CLIMATE FRIENDLY CHILDREN

 

La începutul anului școlar 2023-2024 am primit invitația pe a participa în proiectul ,,Climate friendly children” din partea unuia dintre fondatorii din Turcia. Deși nu a fost primul proiect la care participam, invitația a fost o provocare, deoarece cu această serie de copii nu participasem la niciun proiect. Ceea ce m-a determinat să accept, a fost provocarea de a reuni într-un singur loc totalitatea activităților desfășurate la clasă care au ca temă mediul, natura și protejarea acesteia. Totodată, a fost o  oportunitate de a dezvolta  limbajul copiilor și de a le îmbogăți vocabularul, cât și exprimarea în limba engleză.   Scopul acestui proiect a fost conștientizarea schimbărilor climatice în rândul copiilor și promovarea  comportamentelor ecologice. Prin diversele activități, a condus la conștientizarea schimbărilor climatice. Activitățile implementate au integrat abilități din secolul 21, cum ar fi gândirea critică, rezolvarea problemelor, creativitatea, inițiativa, colaborarea și învățarea prin experiență. De asemenea, au încorporat multe activități STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică) pentru a crește copii mai conștienți de mediu.  În luna octombrie, partenerii incluși în proiect s-au întâlnit în cadrul unui webinar pentru a stabili îndatoririle fiecăruia și activitățile lunare. Fiecare partener a pregătit un logo al proiectului, apoi, în urma unui sondaj, a fost ales de către elevi logo-ul care a reprezentat proiectul. Am pregătit acordurile parentale și le-am prezentat părinților. Am colaborat foarte bine în acest proiect cu toți partenerii, fiecare îndeplinindu-si la timp sarcinile. Copiii au fost foarte încântați să participe la toate activitățile proiectului, în special la cele care au presupus lucrul colaborativ cu elevi din alte țări. Pentru produsul final al proiectului, am integrat minunat activitatea la ora de CLR, având ca temă povestirea după banda desenată. Le-am prezentat elevilor acțiunea, cerându-le sa realizeze o bandă desenată în care Kitty, mascota proiectului nostru era eroul principal și avea ca scop să salveze Pământul. S-a votat în clasă cea mai frumoasă și complexă bandă desenată, a Ioanei Gramaticu, si am contribuit la cartea finală numai cu pagina atribuită nouă. Participarea în acest proiect a contribuit la o strânsă colaborare cu părinții elevilor Aceștia au fost informați săptămânal despre activități, au colaborat și s-au implicat activ în buna derulare a proiectului.        Toate activitățile proiectului au presupus utilizarea tehnologiei. Fiecare dintre parteneri, prin sarcinile alocate, a folosit câte un instrument tehnologic. S-a folosit padlet.com, panoul virtual, în care am expus toate activitățile, lună de lună. În canva.com am realizat diferite fișe, afișe, logo, videoclipuri , colaje Wordwall.com și learningapps.com, au fost aplicațiile în care elevii au rezolvat sarcini sub forma joculețelor didactice având ca team protejarea și salvarea naturii.   Storyjumper este aplicația unde am realizat produsul final al proiectului, o carte colaborativă de benzi desenate  Platforma emaze.com ne-a oferit spațiul pentru expozițiile virtuale, iar pe colorillo.com, platforma colaborativă, am realizat, împreună cu elevii din Lituania, o felicitare virtuală, ”Flori pentru Pământ”. Activitățile cu cei 25 de parteneri implicați din Turcia, Grecia, Lituania, Macedonia de Nord, Georgia și România au fost desfășurate în strânsă colaborare. Comunicarea a fost permanentă pe platforma eTwinning și  pe grupul de WhatsApp  al proiectului. Au fost organizate câteva webinarii cu profesorii, cu părinții și copiii. Părinții au exprimat în propriile cuvinte, în limba engleză, impactul pe care proiectul l-a avut asupra propriului copil.                Au fost create diplome pentru elevii și profesorii implicați în proiect.               Unul dintre produsele finale, realizat în colaborare cu toți partenrii este un e-book pe storyjumper.com: https://www.storyjumper.com/book/read/170339831/65ea46d31a72a#page/18  O altă activitate colaborativă a fost expoziția virtuală https://app.emaze.com/@ALLFTRCQT/climate-friedly-children#/1 Proiectul desfășurat a reușit să își atingă scopul prin activitățile desfășurate și prin comunicarea și parteneriatul dintre toți cei implicați

Înmulțirea și Sistemul Solar

 Bine v-am găsit, dragii mei!

Am pregătit un exercițiu pe care îl putem folosi în prima parte a unei lecții de consolidare a înmulțirii,  clasa a II-a. Pentru că noi avem la clasă manualul editurii Edu, tema acestei unități de învățare este Călător printre stele.

Înmulțirea în Sistemul Solar

Pinocchio, dupa Carlo Collodi

Mai jos gasiti linkul către o alta lectie creată din necesitatea predării asincrone.

https://library.livresq.com/view/5ed6c1bec016198bc86daebf

Sunt un mic bucătar

 Resursa este un videoclip care prezintă moduri de realizare de variante de meniu adaptat vârstei și efortului depus interpretând modele de piramide alimentare.

Resursa face parte dintr-o serie de resurse avand ca temă generală „Cum ai un stil de viață sănătos?”.

Copiii sunt foarte curioși și învață experimentând. Metoda experimentală are mai multă forţă de convingere decât oricare altă metodă şi, în acest fel, posibilităţi sporite asupra formării concepţiei ştiinţifice la elevi. Dirijându-i pe elevi să observe lumea înconjurătoare, să mânuiască substanțe și ingrediente şi să interpreteze ştiinţific fenomenele naturii, îi învăţăm să cunoască alimentele, să le consume variat și echilibrat.

Modalitatea de adresare este familiară, directă, încurajându-se astfel studiul individual. Limbajul este simplu, adaptat particularităților de vârstă. Contextul de învățare propus este unul familiar, tocmai pentru a-l transpune pe elev în situații plăcute, cu care este obișnuit, știut fiind faptul că la vârste mici, învățarea se realizează cu precădere pe baza principiului unității dintre senzorial si rațional, adica al intuiției. 

Mă informez, sunt sănătos

 

Rsursa este un videoclip care prezintă modalități privind extragerea unor informații utile despre alimente prin exerciții de citire a unor etichete ale produselor alimentare (de exemplu: termenul de garanție al unui aliment.

Face parte dintr-o serie de resurse avand ca temă „Cum ai un stil de viață sănătos?”.

Materialul video poate fi un suport util pentru dezvoltarea competențelor care vizează același conținut pe parcursul ciclului achizițiilor fundamentale. Poate fi folosit în conceperea altor resurse sau activități de învățare care conduc la formarea competenței vizate aici sau pentru alte  competențe.

Aleg să mănânc sănătos

 Resursa este un videoclip care prezintă utilizarea unor criterii pentru identificarea modalităților variate de a face activitate fizică. Resursa face parte dintr-o serie de resurse avand ca temă „Cum ai un stil de viață sănătos?”.

Materialul video poate fi un suport util pentru dezvoltarea competențelor care vizează același conținut pe parcursul ciclului achizițiilor fundamentale. Poate fi folosit în conceperea altor resurse sau activități de învățare care conduc la formarea competenței vizate aici sau pentru alte  competențe .

Materiale minim necesare: un calculator și un videoproiector, instrumente audio(boxe), sau un telefon smart sau o tabletă.

Acum esți mare- poți să ajuți

 Resursa este un videoclip care prezintă utilizarea unor criterii pentru identificarea modalităților variate de a face activitate fizică. Resursa face parte dintr-o serie de resurse avand ca temă „Cum să ai un stil de viață sănătos?”.